以问题为基础的教学模式效果观察

目的研讨在妇科临床带教中采取以问题为基础的教学模式的效果。方法选用2017年6月—2018年8月期间在医院妇科实习的护士90例,按带教方式不同分成两组,传统组和问题组,组内均有45例。传统组采取传统带教模式,问题组在传统带教的同时采取以问题为基础的带教模式,对比两组护理病历书写能力、操作能力、理论知识的成绩和对带教模式的满意程度。结果问题组的护理病历书写能力、操作能力、理论知识的成绩均高于传统组(P <0.05);两组实习生对带教模式满意程度相比中,问题组总满意度为97.78%,显著比传统组的75.56%高(P <0.05)。结论在妇科临床带教中采取以问题为基础的教学模式能提高实习生的护理病历书写能力、操作能力、理论知识的成绩,带教效果明显,实习生对带教模式更满意。

文章来源：《中国普外基础与临床杂志》 网址: http://www.zgpwjcylczz.cn/qikandaodu/2020/1216/388.html